Die Auswertende Konferenz, auf der die Gutachten ausführlich diskutiert und erste Lösungsansätze für die Umsetzung der Empfehlungen entwickelt werden, fand am 17. und 18. Dezember 2007 mit den beteiligten Universitäten im Nordverbund statt. Im Anschluss daran werden in den Universitäten Zielvereinbarungen abgeschlossen und die Ergebnisse der Evaluation veröffentlicht.

Eine Wissenschaftskarriere einzuschlagen, bedeutet mehrmals umziehen zu müssen. Nur in Ausnahmefällen kann jemand in der Universität Professor oder Professorin werden, in der er oder sie als Assistentin oder Assistent gearbeitet hat. Paare, bei denen beide im Wissenschaftsbetrieb arbeiten, vollführen deshalb oft organisatorische Drahtseilakte und nehmen lange wöchentliche Reisen auf sich, um mit ihren Kindern und Partnern zusammen sein zu können. Besonders Wissenschaftlerinnen verzichten deshalb aus familiären Gründen häufig auf eine eigene Karriere.

Die Universitäten Bremen, Greifswald, Hamburg, Kiel, Lübeck, Oldenburg und Rostock möchten auf das Potential weiblicher Wissenschaftler nicht verzichten. Sie werden zukünftig ihren Neuberufenen helfen, einen Arbeitsplatz für ihre Partnerinnen und Partner im Norden Deutschlands zu finden. Es geht im Wesentlichen darum, beiden Partnern eine attraktive berufliche Perspektive zu bieten und auf die besonderen Bedürfnisse karriereorientierter Paare einzugehen.

Eine entsprechende Erklärung wurde von den Präsidenten und Rektoren der Universitäten im Verbund unterzeichnet. Die Kanzlerinnen und Kanzler haben ein Procedere verabredet, auf welche Weise die gegenseitige Information und Hilfe schnell und unbürokratisch geleistet werden soll.

Die sieben Universitäten arbeiten bereits seit 1994 erfolgreich in der Qualitätsverbesserung von Studium und Lehre zusammen und sind deshalb zuversichtlich, auch in der Förderung von Wissenschaftlerkarrieren Erfolge zu erzielen.

Die Erklärung lautet:

Die Verflechtung beruflicher Karrieren von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern, die in Partnerschaft zusammenleben („Dual Career Couples“), ist angesichts der Ortswechsel im Rahmen einer Wissenschaftskarriere schwer mit privater Lebens- und Familienplanung zu vereinbaren. Vor diesem Hintergrund ist eine Förderung solcher Wissenschaftler-Paare, bei denen der eine nicht zu Lasten des anderen Karriere macht, sondern beide ihre beruflichen Interessen zu koordinieren versuchen, zu organisieren und als eine Möglichkeit von Personalentwicklungsplanung strategisch zu nutzen. Angemessene Arbeitsplätze für beide, zumindest in einer geografischen Region, um die Fortsetzung beider Karrieren und gleichzeitig ein Zusammenleben, gemeinsame Familienplanung und auch Kinderbetreuung möglich zu machen, können eine unterstützende Maßnahme sein.

Die Universitäten im Verbund erklären hiermit, dass sie ihr Netzwerk zukünftig auch dazu nutzen wollen, bei Neuberufungen die Arbeitssuche der Lebenspartnerinnen und Lebenspartner dadurch zu erleichtern, dass auch die Arbeitsmöglichkeiten in den Universitäten im Norden transparent werden.

Sie möchten damit im Wettbewerb um die Besten, ein größeres und vielfältigeres  Angebot unterbreiten können als eine Universität allein. Die Universitäten, die in unmittelbarer Nachbarschaft zueinander liegen, werden darüber hinaus weitergehende Anreize erarbeiten, um Partnerinnen und Partner von Neuberufenen zu fördern.

Die Vor-Ort-Besuche der Gutachterkommission im Rahmen der Evaluation des Studienfaches Pharmazie haben im Mai 2007 an den beteiligten Universitäten im Nordverbund stattgefunden. So konnten die Gutachtenden über ihre Eindrücke aus den von den Fächern erstellten Selbstdokumentationen hinaus in Gesprächen mit den Beteiligten ein umfassendes Bild zur Situation von Studium und Lehre in der Pharmazie gewinnen.

Die Gutachten werden zurzeit von der Kommission verfasst.

Im Januar und Februar 2007 haben an den beteiligten Universitäten im Nordverbund die Vor-Ort-Besuche der Gutachterkommission im Rahmen der Evaluation des Studienfaches Medizin stattgefunden. Unter Vorsitz von Prof. Dr. Hans-Günther Sonntag (Universität Heidelberg) haben die Gutachtenden sich auf Basis der von den Fächern erstellen Selbstdokumentationen und der Gespräche mit den Beteiligten ein umfassendes Bild zur Situation von Studium und Lehre in der Medizin machen können.

Die Auswertende Konferenz, auf der die Gutachten ausführlich diskutiert und erste Lösungsansätze für die Umsetzung der Empfehlungen entwickelt werden, fand am 23. und 24. April 2007 statt. Im Anschluss daran werden in den Universitäten Zielvereinbarungen abgeschlossen und die Ergebnisse der Evaluation veröffentlicht.

Die beteiligten Universitäten sind nach Meinung der Gutachterkommission mit ihren Reformbemühungen auf dem richtigen Weg. Es gebe im Norden einige gute Beispiele für Umsetzungserfolge von denen andere Universitäten lernen könnten. So seien z.B. der Hamburger Lernzielkatalog oder das Lübecker Konzept zur Curriculumplanung sowie zur zentralen Lehrveranstaltungsevaluation vorbildlich. Die Gutachten werden mit den Berichten der Universitäten zu den Verbesserungsmaßnahmen in der Reihe Verbundsmaterialien veröffentlicht.

Über den aktuellen Stand der strategischen Weiterentwicklung des SelfAssessment-Projekts diskutierten am 11. November 2006 Vizepräsidenten bzw. Prorektoren für Lehre, Vertreter der Studienberatung sowie die Kordinatoren des Nordverbundes.

weitere Informationen: Infobrief4

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Am 11. September 2006 waren die Koordinatoren im Verbund Norddeutscher Universitäten zu einem Workshop der Rijksuniversiteit Groningen eingeladen. Die Universität Groningen berät seit 1994 die im Nordverbund zusammengeschlossenen Universitäten bei der Einrichtung und Durchführung ihrer Qualitätssicherungsverfahren und entsendet in diesem Zusammenhang Gutachter in die jeweiligen Peer Groups.

Thema des Workshops war die Einführung eines Qualitätsmanagements an der Rijksuniversiteit; der Focus lag in der Vorbereitung und Implementierung des Systems an der Universität: Gemeinsam mit dem Central Education Comittee (Qualitätsbeauftragte aller Fachbereiche+Zentrale) haben hier die Mitarbeiter des Zentrums für Qualitätssicherung/Centre for Teaching and Learning und der Verwaltung der Groninger Universität die einzelnen Arbeitsschritte vereinbart, durchgeführt und entsprechende Instrumente wie z. B. das Qualitätsprotokoll gemeinsam entwickelt.

Heiß diskutiert wurde im Workshop vor allem inwieweit durch ein funktionierendes Qualitätsmanagement die anstehende Akkreditierung der Studienprogramme (in den Niederlanden müssen bis Ende 2007 alle Studiengänge akkreditiert werden) vorbereitet werden kann und wie die bereits erstellten Dokumente für eine Akkreditierung verwendet werden können. Hinterfragt wurde auch, wie externe Faktoren (wie z.B. die bevorstehende Akkreditierung) die Entwicklung des Qualitätsmanagementsystems an der Rijksuniversiteit voran getrieben haben.

Nachdem die Fragestellungen für die webbasierten SelfAssessments erarbeitet wurden, sollen die ersten 300 Studieninteressierten das jeweilige SelfAssessment für die Gesellschafts- und Sozialwissenschaften sowie für die Naturwisschenschaften nun vollständig durchlaufen. Anschliessend werden die SelfAssessments überarbeitet. Nach je weiteren 300 vollständigen Bearbeitungen werden die Entwürfe für die SelfAssessments erneut optimiert. 

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Damit Studieninteressierte eine ihren Neigungen entsprechende Wahl des Studienfaches durchführen können, brauchen sie dafür nachvollziehbare Informationen über die Studienfächer, die Studieninhalte und Abläufe, aber auch ganz praktische Hinweise, wie sie sich in der fremden Umgebung orientieren und einleben können. Zudem stellt ein Studium völlig neue Anforderungen, von denen die Studieninteressierten zunächst nicht wissen können, ob sie ihnen zum einen gerecht werden können und ob sie zum anderen ihren Vorstellungen vom Wunschstudium entsprechen. Mit den SelfAssessments wird die Chance eröffnet, die eigenen Neigungen und Eignungen mit den Anforderungen der Studienfächer besser in Einklang zu bringen. Deshalb wurden für verschiedene Studienfelder webbasierte Tests erstellt. Mit Hilfe des SelfAssessments können die Studieninteressierten gezielt weitere Informationen einholen und sich beraten lassen – die Grundlage für eine fundierte Studienfachwahl wird somit gelegt.

Auf den SelfAssessment-Seiten wird darauf hingewiesen, dass die Ergebnisrückmeldungen eine gute Grundlage für eine ausführliche mündliche Beratung in der jeweiligen Studienberatungsstelle darstellen. Der Link und weitere Kontaktdaten zur jeweiligen Studienberatungsstelle werden eingerichtet.

weitere Informationen: Infobrief3, Infobrief2.

Der Verbund Norddeutscher Universitäten startete im Dezember 2005 in Kooperation mit Prof. Lutz F. Hornke von der RWTH Aachen ein SelfAssessment-Projekt. Ziel des Projektes ist es, in verschiedenen Studienfeldern webbasierte SelfAssessments für Studieninteressierte zu erarbeiten. Das Angebot der SelfAssessments soll helfen, die Studienfachwahl der angehenden Studierenden zu stabilisieren, und somit dazu beitragen, die Abbruchquoten in den Studiengängen zu senken.

weitere Informationen: Infobrief1

Am 10.06.2005 fand ein Workshop zum Thema Auswahl- bzw. Zulassungsstrategien für die Präsidenten und Rektoren im Nordverbund an der Universität Hamburg statt. Es wurden zum einen die Erfahrungen mit Auswahlverfahren an der Universität Freiburg und die Ergebnisse der Selbsttests an der RWTH Aachen vorgestellt. "Uni-assist" berichtete von den ersten Eindrücken der Vorauswahl ausländischer Studierender und möglichen Konsequenzen für allgemeine Auswahlverfahren. Zum anderen stellte die Firma "acess" ihr Konzept zur Auswahl von Bewerbern für Unternehmen vor und zeigte auf, was daraus für die Universitäten in Bezug auf Studierendenauswahl nützlich sein könnte. Zum Abschluss wurde die Auswahlpolitik der Universität Bremen präsentiert.

Am 10.02.2005 fand ein Workshop zum Thema "Forschungsevaluation" für die Präsidenten, Rektoren und Forschungsbeauftragten im Nordverbund an der Universität Hamburg statt. Im ersten Teil des Workshops wurden die Probleme der Sichtbarkeit von Forschungsleistungen und der Umgang mit den „Sichtbarkeitskategorien“ in den Universitäten erörtert, im zweiten Teil wurde die Qualitätsbewertung von Forschung, ihre Steuerung sowie Forschungsförderung- und planung diskutiert.

Auf ihrer Sitzung am 11.02.2005 haben die Präsidenten und Rektoren der Universitäten im Verbund die Vereinbarung zur Kooperation um weitere vier Jahre verlängert. Hauptbetätigungsfeld bleibt die Evaluation von Studium und Lehre. Zurzeit werden zudem Fragen zur Auswahl von Studierenden, Prüfungsverwaltungssoftware sowie Evaluation von Forschung gemeinsam beraten.

Die vorhandenen hochschuldidaktischen Angebote für Lehrende der einzelnen Universitäten im Nordverbund sollen vernetzt und für die Mitglieder der anderen Universitäten offen gehalten werden. Alle Angebote sollen zukünftig in einer entsprechenden Rubrik auf den Webseiten des Nordverbunds aufgeführt werden.

Zunächst wird davon ausgegangen, dass die Bescheinigungen der jeweiligen anderen Universität über die Teilnahme an hochschuldidaktischer Aus- und Weiterbildung anerkannt werden. Mittel- und langfristig wird angestrebt, nur solche Programme anzubieten, die entweder als Studiengang bei einer entsprechenden Agentur oder als Modul von der AKKO (Akkreditierungskommission der Arbgeitsgemeinschaft Hochschuldidaktik) akkreditiert worden sind. Mehr

Der Verbund Norddeutscher Universitäten führte am 3. und 4. Juni 2004 die Tagung „Evaluation – ein Bestandteil des Qualitätsmanagements in Hochschulen“ durch. Mit der Tagung anlässlich seines zehnjährigen Bestehens hat der Nordverbund die Diskussion über die Anforderungen an ein zukünftiges Qualitätsmanagement in den Hochschulen weiter angestoßen. Expertinnen und Experten aus dem In- und Ausland diskutierten die aktuellen hochschulpolitischen Entwicklungen, deren Implikationen und Umsetzungsmöglichkeiten. Die Tagungsbeiträge der Referentinnen und Referenten sind jetzt in der HRK Reihe 'Beiträge zur Hochschulpolitik' (9/2004) erschienen und können hier heruntergeladen werden.